一级指标

二级指标

分值

评价标准

评估形式

得分

一、课堂用

1.应用技能

10

课堂上要熟练掌握信息技术应用技能。能熟练运用交互式多媒体计算机、实物展台及配套的装备（2分）；能熟练的进行白板软件与计算机窗口切换，会使用白板的内置资源、外部数字教育资源，能正确利用白板中书写、绘画、擦除等工具（2分）；能诊断并解决多媒体教学环境中常用设备的一般问题（1分）；会剪切音视频文件（1分）；会简单处理图片文件（1分）；会安装教学应用软件和相关插件（1分）；能熟练的通过各级各类资源平台获取教育教学资源（2分）。

追踪课堂

2.教学应用

20

课堂上要常态化开展教学实践应用。根据教学目标与内容，选择恰当数字教育资源与软件（5分）；能基于网络平台上传与共享资源（2分）；探索基于网络资源平台的备授课模式（3分）；能将互联网与微课程融合，落实学生主体实践（5分）；实现信息技术支持下的教学设计、评价反馈、教学反思（5分）。

追踪课堂，查资料

3.应用创新

15

课堂上要积极探索多层面的教学创新应用。多媒体演示教学，要体现资源应用的适切性、多媒体应用的不可替代性、创设能够引发学生深层次思考的学习环境（5分）；多媒体交互教学，要体现课堂的交互性、生成性、灵活性，资源设计要基于学生学的层面，体现以学为主的教学理念（5分）；基于网络平台和移动终端教学，要体现学生自主探究、协作学习，构建启发思考、信息获取、资源共享，多元交互的学习环境（5分）。

追踪课堂，查资料

二、经常用

4.课堂应用

10

班班通设备要经常使用。使用率达到30%以上得5分，40%以上得6分，50%以上得7分，达到60%以上得8分，达到70%以上的9分，达到80%以上得10分，30%以下不得分。使用率=总课时系统统计数据。教案与课件内容相符，根据统计数据百分比对应给分。

查记录、教案、课件

5.课题研究

6

信息化相关的课题研究要经常开展。国家级研究课题，课题负责人（6分），参与（4分）；市级研究课题，课题负责人（4分），参与（2分）；区级研究课题，课题负责人（2分），参与（1分）。

查课题资料

6.网络教研

6

网络教研活动要经常参加。定期参加学科组网络教研（3分），积极发表观点，观点科学、创新（3分）。

查看教研平台

7.资源共享

12

教学资源要经常上传并共享。定期上传教学资源，形成完整、成体系的备授课资源（5分 )；定期做信息技术与教学融合研讨课（每次1分，最高4分)；参加信息技术与课程融合经验交流活动（市级以上3分，区级2分，校级1分）。

查看教案、课件、教学反思、活动图片、评议记录

三、普遍用

8.网络学习

10

网络学习空间要普遍应用。教师在资源平台注册个人空间（1分）；个人空间栏目完整，内容充实、及时更新（2分），指导所在班级学生开通个人学习空间（1分），学生学习空间内容充实、及时更新（2分）；经常给学生推送网络学习资源，布置相应的作业，及时评价和进行数据统计（3分）；经常利用空间进行家校共育，让家长参加到学生的成长过程中来（1分）。

查资源平台个人空间

9.“一师一优课”

3

 “一师一优课”活动要普遍参加。教师每学期至少有一节数字资源应用优秀课例（教学设备、课件、教学反思、课堂实录，评议记载），参与“晒课”活动（3分）。

查网络教研平台

10.应用成果

8

各级各类教育信息化竞赛活动要普遍参与（最高记8分）。按国家、市级、区级，一等奖每件作品分别记4、3、2分；二等奖，按国家、市级、区级每件作品分别记3、2、1分；三等奖按国家、市级、区级每件作品分别记2、1、0.5分，（同一件作品，只取最高级别记分；正式刊物上发表文章，按级别二等奖记分）。

证书原件，或文件

100